El Istituto di Costtrutivismo di Roma (IPRA), fundado
en 1997 por Vittorio Guidano y Giampiero Arciero, promueve y desarrolla
el estudio, la investigación y la enseñanza del conocimiento
en el ámbito de la psicología y la psicoterapia constructivista,
colaborando y apoyando la iniciativa de centros y grupos de investigación
en todo el mundo.
El curso especial de formación en Psicoterapia Constructivista
(Modelo de Constructivismo Personalístico) está dirigido
a psicólogos clínicos y a psiquiatras interesados en ejercer
la actividad psicoterapéutica siguiendo este modelo de intervención.
Profesor Titular
Giampiero Arciero
El curso es dirigido por el Profesor Giampiero Arciero, psiquiatra y
psicoterapeuta, director y socio-fundador del IPRA. Docente de Psicoterapia
Constructivista de la Escuela de Especialización en Psicología
Clínica de la "Universita´ degli Studi di Siena" y
Consultor de la “Universidad de Ginebra”. Miembro del "Excecutive
Board of the Society for Constructivism in the Human Sciences".
Presidente del "8 th International Congress on Constructivism and
Psychotherapy".
El Dr. Arciero ha trabajado como investigador para la Universidad de
Friburgo (CH) y ha sido director del "Personal Development Laboratory" de
la Universidad de California, Santa Barbara. Ha dictado numerosos seminarios
sobre Constructivismo Post-Racionalista para las universidades de Tenerife,
Helsinki, Ivaskula, Ginebra, por cuenta del "Instituto Karolinska",
así como también para diversas universidades italianas.
Además, es consultor internacional de centros que promueven la
enseñanza del enfoque constructivista de la psicología
alrededor del mundo.
Es autor de numerosos artículos sobre la Psicología y
la Psicoterapia Constructivista, donde desarrolla una concepción
personalística del self y la identidad personal. Sus
libros “Studi e dialoghi sull’identità personale” (Arciero,
2002) y “Sulle tracce di Sé” (2006) publicados por
Bollati Boringhieri Editore, han sido publicados también en castellano
por Amorrortu Editores y en inglés por la Oxford University Press.
Objetivos generales
El curso tiene la finalidad de formar a los participantes en la comprensión
teórico-cultural del Modelo Constructivista del IPRA, con reconocimiento
en el ámbito científico internacional, y prepararlos para
su aplicabilidad en el mundo organizacional, tanto a nivel individual
como grupal.
A lo largo de la formación, esperamos que los participantes logren:
- Comprender en profundidad el Modelo Terapéutico del IPRA,
su fundamento teórico y epistemológico, y su forma de
aplicación en el ámbito de la psicoterapia.
- Ampliar los conocimientos sobre la psicología de la personalidad,
los procesos de desarrollo individual, el desarrollo de la identidad
y los estilos de personalidad.
- Aproximarse al entendimiento del significado de la experiencia subjetiva
(interpretativa), y del modo en que se organiza en el individuo considerando
los aspectos emocionales y cognitivos.
- Desarrollar destrezas de auto-observación y auto-conocimiento
del terapeuta, que son aplicables en terapia individual, de pareja
y familia.
Metodología y objetivos específicos
El curso de entrenamiento tiene una duración de tres años
de formación, más un año solamente dedicado a la
supervisión de casos clínicos (este último año
es opcional según las destrezas terapéuticas adquiridas
por los participantes durante la etapa previa de formación).
Los participantes han de formar parejas para realizar el trabajo práctico
del entrenamiento terapéutico. Estas parejas se mantienen durante
todo el proceso de formación para hacer posible la aplicación
del procedimiento terapéutico.
Tras una primera etapa de formación teórica sistemática,
se inicia el entrenamiento en la reconstrucción de experiencias
emotivas y su correspondiente reinterpretación. Durante el primer
año se reconstruyen las experiencias del repertorio de la vida
actual, en el segundo año se reconstruyen las experiencias inmediatas
del estilo afectivo, y en el último año se reconstruyen
las experiencias inmediatas que surgen del examen de la historia de desarrollo
de cada miembro del grupo.
Desde el primer año se revisan casos clínicos, lo que
culmina en el último año en la supervisión minuciosa
de un proceso de terapia completo, que implique el despliegue de todos
los recursos entregados durante la etapa formativa.
Contenidos Teóricos
Premisas teóricas
- Historia de la Psicología: Delineamientos generales de la
historia de la Psicología General - Psicología Comportamental
y Cognitiva - Revolución de las Ciencias Cognitivas
- Epistemología Evolutiva: Primatología y Mentalismo
- La evolución de la dimensión de la Experiencia y de
la Consciencia del Mundo Oral al Mundo Escritural – Desarrollo
del Lenguaje y de la Consensualidad - Consciencia Factual y Consciencia
Temática
- Epistemología Constructivista: Teoría de la Complejidad
y Autoorganización – Construcción de la Realidad
y Multiplicidad de la Experiencia Humana
El sí mismo después de la época moderna
- La Subjetividad en el curso de la Época Moderna: la transición
a la Post-Modernidad - Epistemología de la Complejidad - Intersubjetividad
del conocimiento humano
- La Epistemología de las Ciencias Sociales e Interpretativas:
Comprensión y Explicación - La tradición del pensamiento
aristotélico y galileano – Ontología y dimensiones
interpretativas de lo humano
- El Problema de la Identidad Personal: La Permanencia y/o la Multiplicidad
de la Identidad Personal - Identidad Personal, Temporalidad y
Narratividad – Estados de Fragmentación y Consciencia
Post-moderna
El Modelo Constructivista Personalístico
- Aspectos Epistemológicos y Ontológicos: Crítica
al paradigma Racionalista - La Ciencia del Significado – La estructura
de la Experiencia Humana – Relación entre Experiencia
y Lenguaje – Consciencia de Sí Mismo y Consciencia Reflexiva
- Neurociencias Cognitivas y Afectivas: Emociones Básicas y
Emociones Cognitivas – Constitución del Dominio Emotivo
y de la Alteridad - Rasgos emotivos y Estado emotivo
- Actualizaciones del Modelo : Fenomenología, Teoría
Narrativa y Hermenéutica - Análisis de la experiencia
desde la perspectiva en 1ª y 3ª persona (vídeo
de Caso Clínico)
La Construcción de la Identidad Personal
- Organizaciones centrales del Apego: Teoría del Apego y Desarrollo
de la Identidad Personal – Vínculo Afectivo y Autorreferencialidad
- Identidad Narrativa: Mismidad e Ipseidad : continuidad personal y
multiplicidad del acontecer continuo – Permanencia y Constancia
de Sí Mismo
- Las Emociones en los procesos de cambio humano – Los Procesos
Tácitos como marco anticipatorio de la experiencia - Predominio
emocional y Sintonía emocional recíproca
- Los Procesos de Cambio Personal: Crisis, Crecimiento Personal y Psicopatología
- Procesos de Regulación emocional y transitoriedad de las formas
clínicas
Los Estilos de Personalidad
- Estilos de Personalidad y Huellas del Carácter: El Sí Mismo
y la Identidad Personal- Personalidad Heterodirectiva y Autodirectiva – Estilos
del Carácter y Psicopatología
- La función autoorganizadora del Pensamiento Narrativo:
La Secuencialidad de la experiencia – Trama Narrativa y Verdad
Narrativa
- Estilos de Personalidad y formas interpretativas típicas:
Estilo Depresivo - Estilo Fóbico - Estilo Dápico – Estilo
obsesivo
Los Estilos de Personalidad y Cuadros Clínicos de Descompensación
- Disturbio depresivo, fóbico, alimentario psicógeno
(dápico) y obsesivo
- Estilo familiar - Construcción y desarrollo de la Identidad
Personal
- Identidad Personal y regulación de la consciencia interna
- Cuadro de descompensación clínica
Principios de Psicopatología
- El significado del síntoma - Procesos psicopatológicos
en la neurosis y psicosis - La condición psicótica -
Modificación de la identidad personal
- La condición esquizofrénica - Alteración de
la consciencia de sí mismo pre-reflexiva - vulnerabilidad como
disturbio de la ipseidad - alucinación y delirio como objetivación
morbosa del sí mismo - disturbio del sentido común y
de la intercorporeidad
- La psicosis maniaco-depresiva - Disturbio de la consciencia como
alteración de la identidad narrativa - la despersonalización
melancólica y maniacal
Las Relaciones Sentimentales y el Amor
- Consideraciones evolutivas sobre la Sexualidad y el Amor: la Consciencia
Contemporánea del Amor – La Narración de la Afectividad
- Onticidad y Ontología del Amor : La Experiencia Subjetiva
del Amor - EL Amor y la Alteridad – La Consideración del
Otro en el Continuo Objeto/Persona
- Las fases de una relación afectiva: inicio, mantenimiento
y fin de una relación sentimental - El período crítico
Psicología integrada al desarrollo y ciclo vital
- Primera infancia: el nacimiento de una corporeidad
- Edad preescolar e Infancia
- Pubertad, amabilidad y proponibilidad social
- Adolescencia y juventud
- Edad adulta
- Senilidad
Principios Metodológicos en Psicoterapia
- Principios de psicoterapia comportamental y de psicoterapia cognitiva
clásica
- Principios y metodología de la psicoterapia constructivista
- preparación del contexto clínico e interpersonal -
el encuadre diagnóstico - construcción del setting terapéutico
- exploración y validación de la experiencia subjetiva
- análisis del estilo afectivo y de la historia del desarrollo – reconstrucción
del sentido de sí mismo en psicoterapia
Estrategia y Técnica de intervención
- formulación del problema - definición del objetivo
terapéutico - gestión de la relación terapéutica
- promoción del cambio - mantenimiento de la continuidad y
coherencia - la regulación de la experiencia emotiva
- la reconstrucción narrativa – la reflexión reductiva – la
interpretación consensual
- la responsabilidad profesional
Sistema de evaluación
Al final de del curso, los participantes deben presentar un trabajo
escrito que incluya dos casos clínicos que hayan sido supervisados
por el equipo docente del curso. Este trabajo será evaluado por
una comisión de docentes del IPRA, quienes deciden respecto a
la pertinencia de otorgar el diploma en Psicoterapia Constructivista.
Además, el diploma se otorga solamente en el caso de 1) haber
sido completados los tres años de formación y el tiempo
necesario de supervisión, 2) haber cumplido el requisito de asistencia
de dos tercios de las clases, 3) haber participado activamente en el
curso a través de la presentación de casos clínicos
y la demostración de una suficiente preparación teórica.
Horarios y lugar de trabajo
Este curso tendrá una duración de cuatro años. Se presentará en italiano y se llevará a cabo en Roma.
Las inscripciones están abiertas para el año 2008: info@post-racionalismo.com
|